UNAIR NEWS – Dinas Pendidikan (Dispendik) Kota Surabaya menetapkan kewajiban berbahasa Jawa setiap hari Kamis untuk siswa jenjang TK, SD, hingga SMP melalui program “Kamis Mlipis”. Program ini mendapat atensi dari berbagai kalangan, termasuk Guru Besar Bidang Ilmu Sosiologi Pendidikan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik (FISIP) Universitas Airlangga (UNAIR), Prof Dr Tuti Budirahayu Dra MSi.
Prof Tuti menilai program ini sangat relevan menjawab tantangan zaman. Menurutnya bahasa daerah mulai redup eksistensinya di kalangan generasi muda. “Jika melihat dari urgensi dan manfaatnya, kebijakan tersebut saya rasa baik, agar generasi muda di Kota Surabaya tidak kehilangan jati diri sebagai ‘Arek Suroboyo’, ‘Wong Jowo’ atau warga Jawa (Timur). Kebijakan tersebut, selain dapat melestarikan ‘Bahasa Ibu’, sekaligus dapat memperkuat identitas sosial dan budaya generasi muda di Kota Surabaya,” terangnya.
Potensi Diskriminasi
Namun, meski mendapat sejumlah respons positif, hadirnya program “Kamis Mlipis” kerap menimbulkan kekhawatiran terkait potensi negatif. Munculnya diskriminasi terhadap siswa non-Jawa yang menempuh pendidikan di Surabaya adalah salah satunya. Tidak semua siswa memiliki latar belakang budaya atau kemampuan berbahasa Jawa yang memadai. Maka dari itu, program ini mungkin bisa menyebabkan rasa terasing atau tekanan bagi mereka.
Prof Tuti menekankan bahwa program ini harus bersifat adil bagi seluruh siswa. Untuk itu, Dinas pendidikan Kota Surabaya perlu meninjau kembali sifat wajib dalam penggunaan bahasa Jawa bagi seluruh siswa ini.
“Kata mewajibkan harus dipikirkan kembali, karena jika siswa memang tidak bisa berbahasa Jawa. Hal itu berpengaruh terhadap penilaian rapor, maka sebaiknya bagi mereka yang tidak berbahasa Jawa sebagai bahasa Ibu. Beri kemudahan dan kelonggaran, agar mereka tidak semakin membenci bahasa Jawa, karena berpengaruh terhadap nilai rapor,” tegasnya.
Dalam hal ini, Dinas pendidikan Kota Surabaya memiliki peran penting untuk mengatur strategi pelaksanaan program dengan cermat. Hal ini agar program ini tidak berisiko menciptakan kesenjangan serta memperlemah semangat keberagaman dalam lingkungan pendidikan.
“Buatlah model pembelajaran yang menyenangkan (have fun), sehingga bagi siswa yang tidak mengenal bahasa Jawa akan semakin tertarik dan ingin belajar bahasa Jawa karena menyenangkan,” saran Guru Besar Sosiologi Pendidikan UNAIR itu.
Sinergi Pelestarian
Pada akhir, Prof Tuti menegaskan bahwa keberhasilan program “Kamis Mlipis” tidak hanya bertumpu pada institusi sekolah, tetapi juga membutuhkan sinergi dari keluarga dan masyarakat. Peran orang tua dalam membiasakan penggunaan bahasa Jawa di lingkungan rumah sangat penting untuk memperkuat pemahaman dan keterampilan berbahasa anak-anak.
Selain itu, lingkungan sosial juga memiliki kontribusi besar. Masyarakat dapat turut serta menggagas kegiatan-kegiatan berbasis budaya lokal yang melibatkan anak-anak, seperti pentas seni, lomba dongeng Jawa, atau pagelaran wayang. “Perlu dikembangkan berbagai program penggunaan bahasa Jawa atau Surabaya dalam berbagai platform dan media sosial. Maka anak-anak muda tidak merasa malu lagi jika menggunakan Bahasa Jawa sebagai bahasa pergaulan atau bahasa sehari-hari,” pungkas Prof Tuti.
Penulis: Selly Imeldha
Editor: Ragil Kukuh Imanto
