Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) 2020-2021 menekankan pengembangan teknologi yang meliputi integrasi dalam bidang pendidikan, bantuan pembelajaran, fasilitas pendidikan dan infrastruktur pendidikan. Institusi Pendidikan tinggi secara bertahap juga mengadopsi teknologi digital ini untuk mendukung pembelajaran mahasiswa, beberapa hasil penelitian menkonfirmasi bahwa teknologi adaptabilitas dan fleksibilitas digitalisasi pendidikan dapat membawa perubahan dalam pengajaran dan pembelajaran di perguruan tinggi yang akan meningkatkan keterlibatan mahasiswa.
Meskipun teknologi mendukung pembelajaran, namun penggunaan teknologi secara otomatis meningkatkan keterlibatan mahasiswa adalah asumsi yang salah. Beberapa penelitian menunjukkan terkadang teknologi justru dapat mengganggu pembelajaran, mengalihkan fokus mahasiswa, memunculkan ketidaknyamanan dalam menggunakannya serta penggunaan teknologi yang ketinggalan jaman. Hasil yang bertolak belakang ini tentunya memerlukan konklusi, bagaimana peran teknologi dan pengaruhnya dalam peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran. Konklusi tersebut dapat disimak di Journal of Educational, Health, and Community Psychology dengan judul The Use of Technology at the Higher Education Level and Student Engagement: A Meta-Analysis. (tautan tulisan ini dapat diakses di DOI: http://dx.doi.org/10.12928/jehcp.v1i2.24606).
Tercatat dari 3241 jurnal yang berhasil diunduh, 12 jurnal yang memenuhi kriteria metaanalisis yang ditentukan oleh peneliti, namun hanya 5 yang layak dilakukan review. Salah satu penyebabnya adalah sebagian besar penulis artikel jurnal yang berasal dari Indonesia belum menerapkan praktik baik meneliti, sehingga artikel yang ada belum memenuhi standar.
Hal ini menyebabkan konsistensi hasil metaanalisis ini tidak dapat ditentukan secara kuantitatif. Artikel dengan effect size terkecil belum menjelaskan secara jelas proses dan waktu pengambilan data secara kelas. Artikel dengan effect size terbesar sudah menjelaskan tentang proses dan pengumpulan data namun masih belum secara lengkap dijelaskan. Sedangkan, tiga artikel lainnya kurang memberikan informasi terkait pengumpulan data yang mereka lakukan.
Kesimpulan lain yang didapatkan dari kelima artikel penelitian tersebut adalah pentingnya sikap dan perilaku dalam menggunakan teknologi mempengaruhi bagaimana keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Apakah teknologi tersebut digunakan secara individu maupun kelompok, hingga tingkat kecemasan individu dalam menggunakan teknologi.
Meskipun hasil dalam penelitian ini belum konklusif, namun diharapkan hal ini tidak menghalangi penelitian terkait penggunaan teknologi dalam pembelajaran, karena saat ini teknologi berperan penting dalam kehidupan kita, mempengaruhi cara kita berkomunikasi, bekerja dan juga cara kita belajar.
Penulis: Endang Retno Surjaningrum
Hasil yang bertolak belakang ini tentunya memerlukan konklusi, bagaimana peran teknologi dan pengaruhnya dalam peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran. Konklusi tersebut dapat disimak di Journal of Educational, Health, and Community Psychology dengan judul The Use of Technology at the Higher Education Level and Student Engagement: A Meta-Analysis. (tautan tulisan ini dapat diakses di DOI: http://dx.doi.org/10.12928/jehcp.v1i2.24606).
